【导语】2024年新疆自考《语文教学论》模拟试题及答案，接下来和新疆自考网小编一起来看看吧！

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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.下列《寡人之于国也》中的论据，通过类比法来阐明论点的是 【 D 】

A.河内凶，则移其民于河东

B.不违农时，谷不可胜食也

C.狗彘食人食而不知检

D.刺人而杀之，日，非我也，兵也

2.庄子《秋水》的主旨是 【 B 】

A.阐明以民为本的治国思想

B.阐析人的认识有限的哲理

C.阐发为政以德的政治道理

D.阐述实行王道的根本措施

3.梁启超在<论毅力》中两次采用层递修辞手法，其目的在于 【 D 】

A.比较不同层次的人生态度

B.阐明毅力大小不同结果也不同

C.显示毅力的重要性

D.强调只有毅力至强方能取得事业成功

4.《吃饭》中，作者在谈到音乐和烹调时，所倡导的社会理念是 【 B 】

A.以民为本

B.和而不同

C.中庸之道

D.完美人格

5.下面属于国别体史书的是 【 C 】

A.《诗经》

B.《史记》

C.《战国策》

D.《论语》

6.《张中丞传后叙》中当南霁云抽刀断指时，作者写道：一座大惊，皆感激而为云泣下。这对刻、画南霁云形象来说，运用的表现方法是 【 A 】

A.侧写

B.铺垫

C.对比

D.象征

7.体现中国古代战争由车战转变为骑战的重大历史事件是 【 D 】

A.孟子劝梁惠王实行王道

B.冯谖为孟尝君营就三窟

C.霸王项羽拔剑自刎乌江

D.赵武灵王推行胡服骑射

8.《我与地坛》中描绘的落日光辉、雨燕高歌、孩童脚印：苍劲古柏、夏雨秋风，象征 【 C 】

A.地坛绚丽多姿

B.地坛并不衰败

C.我倔强的心魂

D.我对生命的礼赞

9.《秋夜》的体裁是 【 C 】

A.散文

B.自由体诗

C.散文诗

D.杂文

10.傅雷的性格最突出的是他的 【 C 】

A.易怒

B.狂傲

C.刚直

D.执著

11.《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是 【 B 】

A.贡献卓著

B.无私奉献

C.全才罕遇

D.英年早逝

12.《蒹葭》意境的主要特点是 【 B 】

A.飘忽不定

B.朦胧含蓄

C.失落惆怅

D.重章叠句

13.《陌上桑》写得文辞生动，酣畅淋漓，充分调动了民歌中常用的手法是 【 D 】

A.对比

B.象征

C.反衬

D.铺陈

14.采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。所体现的诗人心态是 【 C 】

A.在水一方，可望难即

B.鄙弃功名，虚静忘世

C.陶醉自然，物化忘我

D.潜心感悟，得意忘言

15.戴望舒《雨巷》的写作背景是 【 D 】

A.辛亥革命时期

B.五四运动时期

C.第一次大革命高潮时

D.第一次大革命失败时

16.《祖国啊，我亲爱的祖国》中在历史的隧洞里蜗行摸索的象征意义是 【 A 】

A.历史上的祖国艰难地负重缓行

B.历史上的祖国美好希望一再失落

C.新时期祖国像旭日喷薄而起

D.新时期年轻人献身祖国的热忱

17.《我愿是一条急流》的主要抒情方法是 【 B 】

A.借景物抒情

B.借比喻抒情

C.借举止抒情

D.借象征抒情

18.《婴宁>中描写花的主要象征意义是 【 B 】

A.绝世容颜

B.自然天性

C.狡黠心理

D.社会规范

19.《宝黛吵架>中的金玉相对所指的人物关系是 【 D 】

A.宝玉与黛玉

B.宝玉与金钏

C.宝玉与湘云

D.宝玉与宝钗

20.《金鲤鱼的百裥裙>叙事的中心线索是 【 C 】

A.珊珊发现百裥裙

B.金鲤鱼一生遭遇

C.百裥裙一次未穿成

D.儿子的出走与反抗

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.见于《五代史伶官传序》一文的成语格言有 【 BCD 】

A.五十步笑百步

B.满招损，谦得益

C.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

D.祸患常积于忽微，智勇多困于所溺

E.掘井九仞而不及泉，犹为弃井也

22.《爱尔克的灯光》中所写到的象征性灯光有 【 ABE 】

A.故居大门内亮起的一线微光

B.哈立希岛上的爱尔克的灯光

C.大街上亮起的一排排路灯

D.大海上一个个隐隐约约的灯塔

E.十八年来照亮我道路的心灵的灯

23.《都江堰》中写都江堰水流的声音，如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至。这里所采用的修辞手法有 【 AD 】

A.比喻

B.比拟

C.对偶

D.排比

E.借代

24.律诗四联八句，其四联的称呼分别是 【 ABDE】

A.首联

B.颔联

C.对联

D.颈联

E.尾联

25.《苦恼>中下列描述，属于人与马类比的有 【 ABCD 】

A.姚纳一动不动，马在想心事

B.姚纳像幽灵，瘦马像蜜糖饼

C.姚纳挨了脖儿拐，马挨了鞭子

D.姚纳死了儿子，小母马死了马崽儿

E.姚纳诉说苦恼没人听，小马却听着

三、词语解释题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)

26.祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。(《五代史伶官传序》)

积于忽微：从细微小事积累起来。困于所溺：因沉溺迷恋的事物而陷入困境。

27.方今风俗日偷。(《就任北京大学校长之演说》)

偷：苟且，敷衍。

28.项王军壁垓下。(《垓下之围》)

壁：在......扎营。

29.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。(《长恨歌》)

眸：眼珠。粉黛：女子化妆用品，此处借指宫妃。

30.制国有常，利民为本;从政有经，令行为上。(《赵武灵王胡服骑射》)

常：常规，常道。经：规则，规范。令行：政令得以畅通、施行。

31.结庐在人境，而无车马喧。(《饮酒》(其五))

结庐：建造住宅，这里是居住的意思。人境：人世间。

32.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒。(《寡人之于国也》)

黎民：指老百姓。

33.所谓伊人，在水一方。(《蒹葭》)

伊人：那个人或这个人，指诗人所思念追寻的人。一方：那一边。

四、简析题(本大题4小题，每小题8分，共32分)

34.那黛玉心里想着：你心里自然有我，虽有金玉相对之说，你岂是重这邪说不重人的呢?我就时常提这金玉，你只管了然无闻的，方见的是待我重，无毫发私心了。怎么我只一提金玉的事，你就着急呢?可知你心里时时有这个金玉的念头。我一提，你怕我多心，故意儿着急，安心哄我。

——选自《宝黛吵架》

(1)金玉相对指的是什么?

答：金玉相对指的是宝钗有金锁，宝玉有通灵玉，暗合了金玉良缘的说法。

(2)从哪里可看出黛玉相信宝玉是爱自己的?

答： 黛玉相信宝玉心里有自己，不会相信金玉相对的邪说。

(3)从哪里可看出黛玉爱得深，求得苛的心理特点?

答： 自己故意常提金玉，却要求宝玉做到了然无闻，并硬说宝玉的着急是哄自己，这都是爱得愈深、求得愈苛的心理体现。

(4)这里运用了怎样的人物描写方法?

答： 直接心理描写

35.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣;百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒;然而不王者，未之有也。

选自《寡人之于国也》

(1)本段的中心句是什么?本段有几层意思?

答： 中心句是：七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒;然而不王者，未之有也。本段有五层意思。第一层写要发展蚕桑;第二层写应发展家禽的养殖;第三层写发展农业;第四层写要注重教育;第五层总结以上内容，指出只要按以上要求去做，王道理想定会实现。

(2)孟子在这里提出了哪些用来实行王道的具体措施?

答： 提出了四条措施：发展蚕桑、发展家禽的养殖、发展农业、注重教育。

(3)这段话体现出孟子哪些重要思想?

答： 这段话体现了孟子以民为本、发展生产、注重教育等三个方面思想。

(4)本段主要运用了什么修辞手法?

答：本段主要运用了排比手法。

36.那榆荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹，

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

——选自《再别康桥》

(1)这里描写的景物是什么?

答： 潭水。

(2)用的是什么抒情方法?

答：借景物抒情、借象征抒情。

(3)这里的情景交融方式是什么?为什么?

答： 因情造景。借想象把潭水变成揉碎了的彩虹，又进而变成梦，这是一个因表达理想需要而造境的过程。

(4)彩虹似的梦的象征意义是什么?

答： 象征着诗人的美好理想。

37.孺人之昊家桥，则治木棉。入城，则缉垆，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户内洒然。遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。、家中人闻吴家桥人至，皆喜。

有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。

——选自《先妣事略》

(1)这两段文字表现了母亲哪些品德?

答：这两段文字表现了母亲勤劳、俭朴、待人厚道、严以教子的品德。

(2)文中为什么要写外祖不二日使人问遗、家中人闻吴家桥人至，皆喜? 答： 文中第三、四段交代外祖家资雄，敦尚简实，外祖不二日使人问遗、家中人闻吴家桥人至，皆喜，更侧面烘托母亲出身富贵而不娇，待人和气，勤俭持家，善待奴婢的品德。

(3)这两段在描写母亲方面运用了哪些描写方法?

答： 这两段在描写母亲方面运用了细节描写，正面描写和侧面描写。正面描写有动作行为细节描写，侧面描写有佣仆虽至棰楚，皆不忍有后言、皆喜的细节。

(4)这两段文字有什么叙事特色?

答： 叙事简洁省净、情感含蕴多藏。

五、作文(30分)

38.根据给出的文字材料，写一篇关于学习和人生的议论文，题目自拟，字数不少于800字。

美国的汽车制造商亨利·福特曾说：当一个人停止学习时，他就老了!不管他是30岁还是80岁。不停止学.习才能保持年轻，在人生中重要的事就是要保持心理的年轻。

答案解析

一、单项选择题

1.[解析]本文采用了类比法阐明论点。用逃跑者以五十步笑百步比喻梁惠王的治国方法与邻国没有什么差别;用拿刀杀了人却说非我也，兵也揭露统治者把涂有饿莩归罪于年成不好的观点。选D项。

2.[解析] 本文用虚构的河伯与海若对话的寓言故事阐述了宇宙无限，而人的认识有限的观点。由庄子顺应自然，无为而无不为的主张可知A、C、D项不正确。答案为B。

3.[解析]《论毅力》使用了两次层递修辞手法：志力薄弱之士、其次弱者、稍强者、更稍强者与至强之人五个层次的比较，说明只有至强之人才能善于其终;以及行舟中一日而返、二三日而返、五六日而返与坚持到底四个层次的比较，强调了只有坚持到底才能到达彼岸。因此选D。

4.[解析]文中讲到音乐和烹调时说统治尽善的国家，不仅要和谐得像音乐，也该把烹饪的调和悬为理想，可见作者倡导一种和而不同的社会理念。答案为B。

5.[解析]《战国策》全书列为西周、东周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二国策，是以国家为编写依据的国别体史书。《史记》是我国第一部纪传体通史，《诗经>是我国最早的一部诗歌总集。答案为C。

6.[解析] 由众人大惊，皆感激而为云泣下的反应从侧面烘托了南霁云忠贞刚烈的性格特征，是侧写。答案为A。

7.[解析]赵武灵王推行胡服骑射揭开了我国古代战争史上由车战转为骑射的重要一页，是古代思想文化方面的一场改革。A、B、C项均不符合题目要求，答案为D。

8.[解析]落日光辉、雨燕高歌、孩童脚印、苍劲古柏、夏雨秋风都是任谁也不能改变的东西，有着倔强的性格，是我心魂的象征。选C。

9.[解析]《秋夜》是鲁迅散文诗集《野草》的第一篇。散文诗是介于散文与诗歌中间的一个文体，选C。

10.[解析]C项为傅雷最突出的性格，其余都是傅雷的次要性格，是傅雷在不同的时期、对不同问题的具体表现。

11.[解析] 注意题中品格一词，应选B项。小弟、蒋筑英、罗健夫都是无私奉献却迟开而早谢的一代知识分子。

12.[解析]意境朦胧、含蕴不尽是《蒹葭》的主要特点，A、C项是意境朦胧的表现，D项是诗体形式。答案为B。

13.[解析]铺陈是民歌中常用的手法，即《诗经》中的赋，是一种直书其事、体物写志的表现手法。答案为D。

14.[解析]通过周围景物菊、南山等点明沉浸自然韵致的物化忘我心态。A项是<蒹葭》的特色;B项是结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。四句的含义;D项是此中有真意，欲辩已忘言。两句的内涵。选C。

15.[解析]第一次大革命失败是在1927年，本诗发表于1928年8月，身为共青团员的作者用此诗表达了自己痛苦与彷徨的心情。答案为D。

16.[解析]选A项，隧洞、蜗行点明了祖国前行的艰难与缓慢。飞天与未落地面的花朵象征B项;簇新的希望与雪白的起跑线象征C项。

17.[解析]本诗通过一系列比喻来表达深切的爱情，如用急流与小鱼、荒林与小鸟、城堡的废墟与常春藤等抒发我对爱人的炽热爱情。选B项。

18.[解析]《婴宁》主要写了狐女自然天性被磨灭的过程。花是自然的、纯洁的、优美的、悦人的，写花就是隐喻象征婴宁人格的纯美和真善。A项不是主要意义，答案为B。

19.[解析]金玉相对指的是宝玉的通灵玉与宝钗的金锁，暗含他们有缘做夫妻一事。选D项。

20.[解析]小说从珊珊发现百裥裙引出金鲤鱼悲剧的一生，并突出百裥裙如何成为金鲤鱼的笑话，最后写出百裥裙从未穿过的真相。可见中心线索为C项。

二、多项选择题

21.[解析]A项见于《寡人之于国也》，E项见于《论毅力》，选B、C、D项。

22.[解析]A项象征着旧家庭、旧礼教走向没落、崩溃;B项象征着旧生活的悲剧和希望的破灭;E项则是作者对新生活的信念和对理想的追求的象征。C、D项文中没有提及，答案为ABE。

23.[解析]如......如......如......是排比句式，而如字意为像......一样......是比喻词。因此，这里采用的修辞手法有排比和比喻。

24.[解析]律诗四联八句，每两句为一联，依次称为首联、颔联、颈联和尾联。答案为ABDE。

25.[解析]类比是将性质、特点相同或相近的非同类事物进行比较，A、B、C、D项中人与马均有相似之处符合类比的要求。E项不是类比。

五、作文

考生务必按要求用40分钟左右的时间写这篇文章，以提高应考能力和速度。